sábado, 17 de junio de 2017

Egresada de Ingeniería Química de la UV obtuvo capital semilla para su proyecto

  • Coral Ortiz Torres ganó el primer lugar de la convocatoria #RetoEmprendeUV en la categoría Proyectos Tecnológicos y de Innovación
  • Participa en el desarrollo de una planta de tratamiento para instituciones de medicina
Opción de Veracruz
Boca del Río

Alicia Acosta, Coral Ortiz y Luis Eduardo Ariza

En el marco del Foro “Imagina, innova y emprende”, que organizó la Dirección General de Vinculación (DGV) el 23 de mayo en el World Trade Center de Boca del Río, se lanzaron las convocatorias #RetoEmprendeUV, dirigidas a los proyectos de la comunidad universitaria estudiantil, y #SoyUVemprendedor, enfocadas a los alumnos que participaron en las actividades del programa EmprendeUV, del Departamento de Desarrollo Emprendedor e Innovación, adscrito a la DGV.
La finalidad de las convocatorias fue otorgar “capital semilla” a proyectos emprendedores o de innovación listos para realizar el escalamiento y desarrollo del producto o servicio, generar una empresa, poner en marcha un proyecto social o, en el caso de Coral, mejorar la empresa o iniciativa ya establecida.
La joven explicó que su proyecto fue pensado como tesis para titularse, acerca de una planta de tratamiento de aguas rojas para el Instituto de Medicina Forense de la Universidad y lo modificó y adaptó a un proyecto de emprendimiento, el cual postuló en la convocatoria #RetoEmprendeUV.
Compartió que deseaba poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula y junto con sus asesores de tesis –Luis Eduardo Ariza Águila, investigador del Instituto de Ingeniería, y Alicia Acosta Garrido, académica de la Facultad de Ingeniería– supo de la necesidad de una planta de tratamiento de aguas para el Instituto de Medicina Forense, incluso ya estaban construyendo una pero no cumplía con los requerimientos ambientales para ese tipo de aguas especiales.
“Las aguas rojas son una clasificación especial de las aguas residuales, provienen de la medicina forense o rastros, contienen mucha sangre y su coloración es muy roja, por todo lo anterior requiere de un tratamiento especial.”
Explicó que el proyecto se basa principalmente en tres tanques: uno en el cárcamo de bombeo; otro de contacto químico, donde se le agregan componentes como desinfectantes, agentes quelantes para los metales pesados; y uno más que es un calificador. Posteriormente se le agregan agentes naturales, en este caso conchas de jaiba que se encargan de filtrar y absorber el remanente de los metales pesados; así, con este proceso las aguas cumplirán con las normas para insertarse o descargarse en el alcantarillado público.
Comentó que el recurso obtenido le servirá para construir un prototipo a escala tamaño laboratorio y lo que sigue es presentarlo a la UV para beneficio de la comunidad universitaria del Instituto de Medicina Forense y después continuar con el proyecto de emprendimiento y escalarlo a otras instalaciones de salud, laboratorios clínicos, hospitales y demás.
Ortiz Torres exhortó a sus compañeros universitarios a realizar cualquier proyecto que tengan en mente y si tienen la oportunidad, involucrarse hasta donde más puedan: “Es muy satisfactorio poder retribuir algo a nuestra alma máter y como egresados tener estas opciones de que nuestras tesis no se queden en la presentación de los exámenes; realicen tesis de verdadero valor que puedan llevarse más allá y ojalá que sirvan como un proyecto de emprendimiento”.
Para concluir, explicó que ella y sus asesores de tesis ya trabajan en colaboración con Mario Antonio Peña Meza y Arely González Hernández, del Departamento de Vinculación en la región Veracruz, para hacer la solicitud ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) para el registro de patente del proyecto.

Pie de foto

miércoles, 14 de junio de 2017

Urge frenar educación privada en América Latina: Paulo Speller

  • El Secretario General de la OEI sostuvo que una integración efectiva de los países latinoamericanos llevará a tener un sistema educativo de calidad 
Paola Cortés Pérez
Xalapa, Veracruz

La educación superior en América Latina (AL) tiene cada vez más una perspectiva mercantilista, ejemplo de ello es que las instituciones de educación superior (IES) privadas van en incremento, advirtió Paulo Speller, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). 
El académico brasileño dictó la conferencia magistral “Educación en Iberoamérica, perspectivas de la agenda 2030”, en el auditorio de la Facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana (UV), la tarde del martes 13 de junio. 
Cabe mencionar que en sesión solemne del Consejo Universitario General (CUG), en la Sala Anexa de Tlaqná Centro Cultural, al medio día de este 14 de junio será investido con la máxima condecoración de la UV: el Doctorado Honoris Causa, a petición de la Junta Académica de la Facultad de Psicología. 
Speller dijo a los asistentes que más allá de impartir una conferencia tenía el deseo de dialogar con los estudiantes, profesores, investigadores y funcionarios universitarios, sobre las perspectivas de la educación iberoamericana para 2030. 
Recordó y compartió con el público la travesía que realizó para llegar a Xalapa y continuar con sus estudios de licenciatura, a principios de la década de los setenta, con apenas 20 años de edad. 
“Fue una época muy difícil, en la Universidad de Brasilia también vivimos intensamente el año de 1968, hubo una gran agitación de estudiantes como sucedía en todo el mundo. En Brasil vivíamos bajo una dictadura militar, fue lo que me tocó como estudiante; estuve preso en la cárcel de Sao Paulo durante un año y dos meses. 
”Después de salir libre, inmediatamente fui a la Universidad de Brasilia con la intención de retomar mis estudios, pero me respondieron que no podía continuar. Así fue que el vicerrector me sugirió estudiar en el extranjero, tenía dos opciones: ir a Chile, donde tenía ex compañeros; o a Xalapa, en México, donde había un grupo de brasileños que estudiaban su maestría.” 
Finalmente, Speller decidió venir a México, específicamente a la  UV, en la cual –dijo– tuvo buenos profesores y recibió una educación de calidad. Posteriormente continuó sus estudios de maestría, mismos que concluyó en la Universidad Nacional Autónoma de México. 
Ya entrando en el tema de la educación superior en Iberoamérica, el también académico de la Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil, preguntó por qué en AL el sistema educativo no ha avanzado, a pesar de las perspectivas que presentan las universidades públicas. 
“¿Por qué no hemos logrado avanzar en nuestros sistemas educativos? ¿Por qué en Inglaterra se establece el sistema educativo más elaborado, que busca una universalización? Esto sucede en consecuencia de la Revolución Industrial, es ahí donde está la explicación; y nosotros, en América Latina, quedamos rezagados, la producción se basó en la esclavitud. Ésta es la diferencia.” 
Además, indicó que las universidades públicas en Latinoamérica no sólo tienen como rol principal la formación de las élites dirigentes y empresariales, sino especialmente la formación de valores en las generaciones sucesivas. 
Por ello, enfatizó que debe ponerse especial atención en la educación de las nuevas generaciones, no sólo en el sentido del contenido curricular, también en la enseñanza de valores, sobre todo hoy en día en que la educación superior es vista desde una perspectiva mercantilista. 
“El rol que tenía la universidad pública en América Latina se ha ido perdiendo, al convertir a la educación superior en algo mercantilista, ejemplo de esto es lo que sucede en Brasil, donde el 75 por ciento de la matrícula está en las universidades particulares y la tendencia es que vaya en aumento, es un fenómeno que se reproduce en toda la región.” 
Ante este panorama, Paulo Speller dijo que México tiene una inmensa responsabilidad, porque tiene situaciones sólidas y una historia de la construcción de la mentalidad asentada en tradiciones, con todas las dificultades y contradicciones que tiene cualquier país. 
“México tienen una gran responsabilidad hacia América Latina, especialmente en este momento que vivimos un conflicto y una situación muy delicada con el país vecino del norte. Esta situación puede generar oportunidades, en el sentido de valorar las instituciones de nuestros países y caminar hacia una integración latinoamericana más efectiva. 
”Para construir un sistema educativo de calidad, necesariamente tiene que darse un proceso de integración latinoamericano, porque nadie nos va a dar la mano, no vendrá del norte ni del otro lado del Atlántico; entre los latinoamericanos tenemos que darnos las manos y encontrar los caminos que nos lleven a una educación superior de calidad.” 
Asistieron a la charla, la rectora de la UV Sara Ladrón de Guevara, acompañada por el director y representante en México de la OEI, Arturo Vázquez Jiménez; la secretaria académica, Leticia Rodríguez Audirac; el director de la Facultad de Psicología, Juan Grapain Contreras; además de profesores, estudiantes y público en general.


sábado, 3 de junio de 2017

Humanizar la Lectura "Leer que hueva"

* El fomento de la lectura adultocentrista fracasó al tratar de imponer autores, títulos y manera de leer sin tomar en cuenta a las personas y sus intereses: Rodrigo de Gardenia, promotor de Libroclub; los lectores se forjan en libertad, explorando lo que llama su atención sin estigmatizar contenidos, formas de leer ni preferencias lectoras

Opción de Veracruz
Azcapotzalco, Ciudad de México

Imponer lectores ha sido contraproducente:
 Rodrigo de Gardenia.
“Quiero que leas a Rulfo, a Octavio Paz y a los clásicos porque son buena literatura. También tienes la obligación de leer a Nietzsche al llegar a la universidad, pero si te da la gana leer a Coelho, tendrás que ocultarlo para que no te critiquen”, son cartabones y estigmas creados por el modelo adultocentrista de fomento a la lectura que ha causado en estudiantes de primaria a licenciatura la trillada expresión “Leer, ¡que hueva!”, demostrando con ello, su fracaso para forjar personas lectoras, dijo Rodrigo de Gardenia, promotor de un Libroclub en la Ciudad de México desde hace 15 años.

Al impartir el taller gratuito: “Leer, ¡que hueva!” en la Feria del Libro y Festival Cultural Librofest Metropolitano 2017, señaló que dicho modelo donde yo experto marco los parámetros de lo que se debe leer o no leer, sin interesarme en conocer las inquietudes o gustos de las personas a las que voy a incentivar, ha sido contraproducente e ineficaz. 

En su experiencia con salas de lectura ha podido constatar que la clave para formar lectores consiste en tender puentes entre las personas y sus intereses con plena libertad para que elijan lo que atrape su atención, sin prejuicios ni imposiciones. “Mi propuesta es que hay muchas formas de apropiarse de la lectura y hay que explorarlas sin restricción en vez de encajonarnos en modelos que imponen contenidos y maneras de leer, sin dejar que cada quien encuentre la propia”, aseguró el joven promotor de la lectura.

Asimismo, celebró que existan las ferias de libros porque son una oportunidad para que los chavos se enganchen con algún título, tal como le ocurrió a él en sus inicios, sin que por sus manos haya pasado “El Principito”. Recordó que hubo una campaña en la UNAM que se llamó “Perrea un libro”, la cual fue severamente criticada, pero en ella trataron de construir esos puentes de conexión con la idea de que los chavos bailaran reguetón y luego se interesaran en el texto escuchado; no obstante la campaña fue suspendida y no se pudo constatar su eficacia.

Declaró que recientemente los jóvenes youtubers dieron una gran lección en materia de promoción y fomento de la lectura. “Ahora las editoriales los están contratando y ya hay concursos en youtube para identificar quiénes son los mejores, así que mi propuesta es escuchar a los jóvenes.

Se trata de que cada cual descubra lo que le signifique, aunque sea tan sólo una frase, porque es lo que los va a enganchar con la lectura.

También puso énfasis en los modos de leer: “Yo les digo a los padres de familia que no se preocupen porque sus hijos leen a “Harry Potter” en vez de leer a los clásicos, porque al hacer lo que les interesa, yo les aseguro que van a adquirir las habilidades lingüísticas.

“A las editoriales les interesan las ventas, a las instituciones las estadísticas, la cantidad de bibliotecas y salas de lectura que se ponen en funcionamiento, pero a ninguno le interesan las personas y sus sentires. Por eso mi propuesta es humanizar la lectura. El cine es una forma de hacerlo vía las películas basadas en libros”.

Dijo que no es extraño que las universidades generen especialistas que son analfabetas funcionales, porque sólo saben del tema que estudiaron y de todos los demás se declaran ignorantes. “La sala de lectura que monté nos ha permitido conocernos, convivir y sí creo que algo ha cambiado porque a los chavos que invité a participar, ya no les da hueva leer”, finalizó.
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* Librofest Metropolitano.- Es la Feria de Libro y Festival Cultural al norte de la Ciudad de México, que reúne a la Universidad Autónoma Metropolitana con la Embajada de la Japón en México, la Secretaría de Cultura federal, el Gobierno de la Ciudad de México, la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México, el Estado de Hidalgo, la Delegación Azcapotzalco, además de los Municipios de Naucalpan y Tlalnepantla, para promover la ciencia, el arte y la cultura.

miércoles, 31 de mayo de 2017

Estudiantes de Carolina del Norte realizan estancia en la Universidad Veracruzana

  • Como parte del programa de vinculación entre esta casa de estudio y la Amexcan, durante un mes estarán en la región Poza Rica-Tuxpan

Alma Celia San Martín
Poza Rica, Veracruz

Cuatro estudiantes de la Universidad del Este de Carolina (ECU), en Estados Unidos de Norteamérica (EEUU), permanecerán durante un mes en la región Poza Rica-Tuxpan de la Universidad Veracruzana (UV), como parte de un programa de vinculación con la Asociación de Mexicanos en Carolina del Norte (Amexcan), cuyos integrantes enseñan el idioma inglés en distintas comunidades, practican el español y conocen la cultura mexicana.
Participan en esta visita: Kayla Carr, pedagoga de profesión, estudiante de un posgrado en artes en la ECU, asistente en la biblioteca pública del condado de Wayne, en Goldsboro, y quien realizó su servicio social en Amexcan.
Al igual que Ankita Mishra, quien estudia salud pública y colabora en el laboratorio de ginecología en la Escuela de Medicina de Brody, trabajó como tutor en la Universidad de Pitt.
En la misma delegación participa Georgette Townsley, quien estudió la Licenciatura en Sociología, es embajadora de la Oficina de Asuntos Internacionales de la ECU y coordinadora interna de Amexcan; además, así como la estudiante de Trabajo Social, Taylor Hilliard.
Townsley, Mishra y Carr dijeron que saben un poco el idioma español, por lo que es de su interés practicarlo y conocer también la parte cultural de México, a fin de que a su regreso den a conocer su experiencia. 
Kayla Carr mencionó que como pedagoga tiene muchos estudiantes mexicanos que desconocen sus raíces pues gran parte de su vida han vivido en EEUU; su interés es compartirles lo aprendido en esta visita. “Quiero llevarme la cultura, todo tipo de aprendizaje, y en especial hacer amigos”.
Ankita Mishra, quien en un futuro desea ser médico, expresó que en su país hay una gran cantidad de población hispana y mexicana, por lo cual conocer la cultura de este país podrá ayudarle a ─llegado el momento─ atender a sus pacientes de manera adecuada.
La bienvenida a las estudiantes estuvo a cargo del vicerrector José Luis Alanís Méndez, quien manifestó que sin duda alguna durante su estancia tendrán la oportunidad de conocer no sólo las instalaciones universitarias, sino convivir con estudiantes de diferentes facultades, así como de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), sede Totonacapan, además de tener contacto con habitantes de zonas indígenas cercanas.
Dijo que hay una vinculación estrecha para favorecer la movilidad tanto de estudiantes de la ECU como de la UV, ésta es la primera visita y se esperan otras más, así como también el intercambio con estudiantes de la UV.
“Tenemos toda la disposición para seguir colaborando estrechamente con Amexcan, como ya lo hemos planteado a su presidente Juvencio Rocha Peralta, quien ha mostrado su interés por desarrollar políticas educativas que favorezcan el diálogo entre grupos e individuos de diferentes culturas y naciones, para lograr relaciones positivas que respeten las diferencias y reconozcan la diversidad cultural.”
Por su parte, Juvencio Rocha expresó que dentro de la iniciativa de la Amexcan está el proyecto Learning Together (Aprendamos Juntos), con el cual se favorecerá el diálogo de saberes entre personas de diferentes culturas y naciones, de la región Huasteca y Totonacapan, para coadyuvar el desarrollo comunitario.
Este proyecto es un acuerdo de trabajo entre la UV, a través de las coordinaciones regionales de Internacionalización y Género de esta institución, cuyo objetivo general es coadyuvar a la construcción de un enfoque intercultural con acciones de formación, vinculación, gestión y difusión.
Dentro de las actividades planeadas están visitas al parque temático Takilhsukut, la zona arqueológica El Tajín y la UVI-Totonacapan ; de igual manera se prevé su asistencia a las facultades de Trabajo Social, Pedagogía y Enfermería, donde tomarán algunas materias, además de realizar actividades con algunas organizaciones sociales.
Durante la bienvenida realizada en la sala de juntas de la Vicerrectoría, estuvieron presentes la secretaria académica regional, Aurora Galicia Badillo; los coordinadores regionales de Internacionalización y Movilidad y Género, Alfredo Cristóbal Salas y Jesús Alberto Martell León, respectivamente, e Higinio Fernández, académico del Centro de Idiomas quien fungió como traductor.

Pies de fotos
Movilidad Amexcan 1: Estudiantes de la ECU y autoridades universitarias

Movilidad Amexcan 2: Como parte de las actividades se contemplan recorridos a la zona arqueológica El Tajín

miércoles, 17 de mayo de 2017

Comenzó la 22 Olimpiada Mexicana de Informática

De izquierda a derecha, Arturo Molina Zamora, director General del COBAQ; César Cepeda García, secretario Académico del Comité Mexicano de Informática; Arturo Cepeda Salinas, presidente del Comité Mexicano de Informática; José Alfredo Botello Montes, secretario de Educación en representación del gobernador Francisco Domínguez Servién; Carlos Galeana Hernández, medallallista de bronce en la IOI 2016; y Enrique de Echávarri Lary, Coordinador General de la USEBEQ.
  • “No sólo se gana con grandes conocimientos, sino con el ingenio y capacidad para resolver problemas. Ustedes son especiales, son la gente con mayor capacidad de hacerlo y con eso y con amor a México pueden lograr el éxito”: César Cepeda García, Secretario Académico del COMI
Opción de Veracruz
Querétaro, Qro.

César Cepeda García
Con un llamado por parte de los organizadores a los niños y jóvenes participantes en la 22 Olimpiada Mexicana de Informática, de poner al servicio de México sus conocimientos, ingenio y habilidades para resolver problemas, dio inicio oficialmente la #22OMI, de la que saldrán los competidores a la 30 Olimpiada Internacional (IOI por sus siglas en inglés), que se realizará en 2018 en Japón.

“No sólo se gana con grandes conocimientos, sino con el ingenio y capacidad para resolver problemas. Ustedes son la gente con mayor capacidad de hacerlo y con eso y con amor a México podrán lograr un éxito que pueden esparcir a sus familias, a su comunidad y a su país”, les motivó César Cepeda García, Secretario Académico del Comité Mexicano de Informática (COMI).

Con los honores a la bandera por parte de la banda y escolta de guerra del Colegio de Bachilleres Núm. 1 del Estado de Querétaro, en el Centro de Congresos de la capital del Estado, dio inició la Ceremonia de Inauguración y Bienvenida de la 22 Olimpiada Mexicana de Informática, OMI 2017, organizada y promovida por el COMI, autoridades e instituciones educativas queretanas y el Tec de Monterrey, Campus Querétaro, bajo el auspicio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). 

Acudió José Alfredo Botello Montes, secretario de Educación de Querétaro en representación del gobernador de la entidad, Francisco Domínguez Servién, al tiempo que presentó un video promocional de las bondades para el estudio, la cultura, el turismo la inversión y el desarrollo de la tecnología del estado, mismo que se rubricó con el lema: “Siembra la palabra, que florezca nuestra voz. Querétaro está en nosotros”.

Arturo Cepeda Salinas
En el presídium encabezado por el ingeniero Arturo Cepeda Salinas, también estuvieron Carlos Galeana Hernández, medallista de bronce en la pasada Olimpiada Internacional de Informática, (IOI 2016), realizada en Kazán, Rusia; el Lic. Arturo Molina Zamora, director del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro; y el Lic. Enrique de Echávarry Lary, Coordinador General de la Unidad de Servicios Para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ).

Tras la bienvenida a las delegaciones estatales compuesta por padres y maestros de los niños y jóvenes competidores Cepeda Salinas hizo un símil entre las aves y el desarrollo de las capacidades humanas: “la imaginación semeja a las alas del ave, puesto que les permite volar y eso les permite visitar algunos lugares, así es la imaginación humana”. Agregó: “Las habilidades de los seres humanos tienen que ver con las de las aves para volar, así para que la imaginación produzca algo creativo, real, extra, se necesita conocimiento y algo más, ingenio”, apuntó.


“Así como habilidades, imaginación y conocimiento de las aves pueden hacerlas volar con garbo y señorío, lo mismo ocurre con ustedes; pueden proponer respuestas que les proporcione mejor posición económica, tanto para ustedes como para sus familias, sus comunidades y por lo tanto para el país”. 


A su vez, el ingeniero César Cépeda García, Secretario Académico del Comité Mexicano de Informática, en su oportunidad expresó: “Hoy estamos en Querétaro, que desde la época del virreinato ha sido una de las ciudades más importantes del país y que está celebrando el centenario de la Constitución. Y entre sus muchas historias la que más me gusta es cómo la conspiración de Querétaro propició la Independencia que no estaba planeada para iniciar en septiembre, sino un mes posterior, porque los descubren, pero la Corregidora se las ingenia para hacerlo saber a Hidalgo y gracias a eso somos el país que somos”, apuntó.

“La razón por lo que me gusta esta historia es porque a pesar de que estuvieron en una situación que parecía perdida, los insurgentes se las ingenian para sacar adelante la guerra de Independencia; y esa es la parte que nos atañe, la de ingeniárselas para resolver problemas”, dijo a los asistentes a la Ceremonia de Inauguración de la OMI 2017.

“Ésta es una Olimpiada en la que quienes ganan son los que tienen la mayor capacidad para resolver un problema; no sólo se trata del máximo conocimiento, sino que con más herramientas de las que ya habló el Ing. Cepeda, se logra sortear exitosamente los problemas. De hecho, ha habido muchos casos de jóvenes que teniendo ingenio y soluciones creativas han logrado vencer a gente mayor a ellos”, enfatizó Cepeda García.

Y dijo a los participantes: “Ustedes son los más capaces para resolverlos en este país, como la Corregidora. Entonces ahora que estén en el examen, dense cuenta que su mejor capacidad es la de tener un problema y descubrir, de manera creativa, una solución. Nunca lo pierdan de vista, no caigan en monotonías, ni en esquemas que están hechos para todo mundo; ustedes son especiales en eso, en que pueden encontrar soluciones creativas. Espero que ustedes se formen no sólo en esta competencia, sino que entiendan que son gente resolvedora de problemas y que tiene un gran amor a México”.

Carlos Galeana Hernández
Carlos Galeana Hernández, ex medallista olímpico y ganador de medalla de bronce en la IOI 2016, dijo que su experiencia en las actividades de la OMI comenzaron en 2011 cuando estudiante de secundaria y no se imaginaba cómo iba a cambiar su vida; tras 5 años de crear nuevos amigos, superar dificultades y con persistencia, culminó con que el equipo mexicano ganó un oro en la Olimpiada Internacional de 2015 y apuntó que alguna vez quiso abandonar la OMI, y “tuve la suerte que alguien me dijera que lo más importante de la olimpiada no eran los resultados, entonces si yo tuviera que darles un consejo saquen lo mejor de esta competencia, más allá de los resultados, sino la experiencia y la calidad de amigos”.

Al filo de las 18:48 horas, el licenciado José Alfredo Botello, secretario de Educación de Querétaro dio por inaugurados los trabajos de la 22 OMI y además de desearles éxito a nombre del gobernador del Estado, Francisco Domínguez Servién, les deseó suerte “para que salgan los mejores para ir a Tokio y traernos esas medallas en disputa”.

martes, 9 de mayo de 2017

Promueven la educación física obligatoria en educación básica y media superior de Veracruz

• El diputado José Manuel Sánchez presentó una iniciativa para reformar la Ley de Educación de la Entidad a fin de establecer el tiempo que habrá dedicarse a la práctica de ejercicio en los planteles

Opción de Veracruz
Xalapa


Diputado Manuel Sánchez Martínez
En la segunda sesión ordinaria, del segundo periodo de la LXIV Legislatura del Estado, el diputado José Manuel Sánchez Martínez presentó una iniciativa para reformar los artículos 7 y 141 de la Ley de Educación del Estado de Veracruz con el fin de establecer en las escuelas de educación básica y media superior la obligatoriedad de la educación física a efecto de contribuir con la salud y la integridad de niñas, niños y adolescentes.

La educación física, señala dicha iniciativa legislativa, estimulará el ejercicio, las disciplinas deportivas y de recreación en las instituciones de educación.

Los tiempos para la práctica de actividad física serían de: 30 minutos diarios en educación preescolar. Una hora diaria En Educación primaria, educación secundaria y en educación Media Superior, en todos los casos cinco días a la semana.

En tribuna, el legislador explicó uno de los principales problemas por los que atraviesa la población de Veracruz, es el sobrepeso, la obesidad infantil y juvenil, que se traduce en enfermedades como: diabetes, hipertensión, hipercolesterolemia, estrés y cardiopatía, entre otras; que padecen los infantes y los futuros adultos.

Dijo que en México existen 47 millones de personas que comprenden la población económicamente activa, de las cuales, según las Secretarías del Trabajo y de Salud, 32 millones enfrentan problemas de obesidad y sobrepeso. 

Hasta 2008, el costo directo e indirecto de todo el sector de salud, atribuible a la obesidad y al sobrepeso era de 64 mil millones de pesos, sostuvo.

jueves, 27 de abril de 2017

Entregan material de Protección Civil al Cobaev no.35


  • Fueron dos Millones de Pesos en Equipo

Opción de Veracruz
Xalapa, Veracruz

Desde el año de 2006, en los planteles COBAEV no se había realizado una inversión significativa en materia de Protección Civil, de ahí la importancia de la integración de las Unidades de ese ramo en los 71 planteles y Oficinas Centrales, para dar cumplimiento a la Ley 856 de Protección Civil y la Reducción del Riesgo de Desastres para el Estado de Veracruz, destacó el maestro Alejandro Villalobos, director de Operación Regional.

Por su parte, el director general, Abel Pérez Arciniega, informó que entregas como de material como esta, se realizan simultáneamente de norte a sur de la entidad en todos los planteles COBAEV, con el objetivo de fortalecer la cultura de la prevención y “sumarnos al esfuerzo de participación de la Secretaría de Protección Civil”.

Un sistema de Protección Civil ágil y eficiente, es aquel que cuenta con protocolos para situaciones de emergencia, los cuales son un valioso mecanismo para poner a salvo miles de vidas y la clave para lograrlo, abundó Pérez Arciniega, es la prevención del riesgo, por lo cual es necesario dotar a los planteles de las herramientas precisas para ello.


“Esta misma acción permitirá que nuestros planteles ingresen, se promuevan o permanezcan en el Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de Bachillerato”, enfatizó el Director General del COBAEV.

El Funcionario detalló que la inversión aproximada a los dos millones de pesos consiste en la entrega de 69 alarmas de contingencia con sus baterías y fuentes de poder, 69 detectores de humo, 264 botiquines metálicos, 284 extintores de polvo químico y 639 chalecos y brazaletes identificadores. 

En su oportunidad, el subsecretario de Educación Media, Rubén Gómez Leyva transmitió el saludo del secretario de Educación de Veracruz, Enrique Pérez Rodríguez, y mencionó que México aprendió a prevenir a partir del sismo del 19 de septiembre de 1985, por lo cual ahora la cultura de la prevención forma parte de una educación integral y felicitó las acciones emprendidas por el Colegio de Bachilleres en este rubro.

A la entrega de equipo básico de Protección Civil y pintura oficial de fachadas. realizada en las instalaciones del Plantel 35 de Xalapa Dr. Leonardo Pasquel, ubicado en el Arco Sur de esta ciudad, asistieron Víctor Hugo Cerón López, director general de Capacitación y Adiestramiento de la Secretaria de Protección Civil, personal de la Coordinación y Directivos de planteles de la Zona IV.